“腹有詩書氣自華，唯有讀書方寧靜”，陽春三月，大余衡實小學(xué)部在音樂廳舉行了一次別開生面的語文教師朗誦比賽。這場與春相約的比賽中小學(xué)部的語文教師們通過朗讀把觀眾們帶入了一個個詩情畫意的美景之中，享受了一場聽覺上的盛宴。

本次朗誦以年級備課組為單位，朗誦內(nèi)容均來自所教年級課文。在老師們精心的準(zhǔn)備下，伴隨著柔美的音樂，比賽緩緩拉開帷幕。老師們個個著裝得體，聲音洪亮，字正腔圓，聲情并茂，帶著我們走進了課文情感的最深處。

春天在哪里呢？讓我們一起跟隨二年級組來尋找萬物復(fù)蘇的春天吧。哦，春天它在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

四年級的老師們詩意的朗誦則告訴我們春天地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉！

領(lǐng)略了春意的盎然，一年級組又讓我們感受了夏的童趣。看，荷葉圓圓的，綠綠的，小魚兒在荷葉下玩得多開心?。宦?，青蛙在荷葉上放聲歌唱，它的歌聲多歡快啊!

自然美景讓我們沉醉，寓言故事帶來啟發(fā)。三年級組充滿趣味的分角色朗誦與無聲背景動畫無縫契合，讓人們感受到鐵罐的傲慢，陶罐的謙遜，告訴人們要和睦相處。

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”， 五年級組的一首《月是故鄉(xiāng)明》，傳達了季羨林先生對家鄉(xiāng)的深切思念。

六年級組獨具匠心，在一首充滿哲思的《匆匆》誦讀中，加入方言朗誦，給聽著帶來歡笑的同時，不禁讓我們陷入沉思，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？

有了實踐，還要有理論的指導(dǎo)。比賽后，在朗誦方面造詣很高的嚴(yán)昕老師給大家分享了朗誦和發(fā)聲的技巧，讓大家收獲滿滿。

（現(xiàn)場的老師們都沉醉于這場朗誦盛宴）

隨后，經(jīng)過評委們的現(xiàn)場打分評比，六年級組獲得最佳實力獎；二年級組獲最美聲音獎；一、五年級組獲最佳潛力獎；三、四年級組獲最動聽獎。

比賽告一段落，小學(xué)部娟娟校長和教務(wù)處謝林燕主任先后充分肯定了老師們對比賽的重視，對老師們的深情朗誦和動人演繹給予了贊賞。

她們希望老師們能夠堅持熱愛和注重日常朗讀教學(xué)，多真情，在三尺講臺帶領(lǐng)孩子們成為最美朗讀者！

美文雅韻，高情遠致。詩意與趣味相結(jié)合的語文課堂是每個語文老師的畢生追求，而朗讀就是帶領(lǐng)孩子們走進語文課堂的鑰匙！以讀悟情，以讀把語文最原汁原味的底蘊、文化、歷史在語文課堂中呈現(xiàn)，這是衡實所有語文老師的目標(biāo)！讓孩子們更隨著老師們一起去體會中華文字的力量和誦讀的魅力！