在衡實(shí)，有這樣一群人：

他們來(lái)自全國(guó)各地，因教育初心匯集到大余這方熱土；

他們育人也育自己，希望每個(gè)孩子不論出身都可以接受到最優(yōu)質(zhì)的教育；

他們多藝并舉、真誠(chéng)善良、熱情大方，懷揣著最初的夢(mèng)想駐扎大余衡實(shí)。

他們，就是來(lái)自美麗中國(guó)支教項(xiàng)目的老師們。

（美麗中國(guó)支教項(xiàng)目(Teach For China)成立于2008年，是北京立德未來(lái)助學(xué)公益基金會(huì)下設(shè)的教育非營(yíng)利項(xiàng)目。2008年至今，美麗中國(guó)支教項(xiàng)目已累計(jì)為教育資源匱乏地區(qū)的超過(guò)370所中小學(xué)輸送了超過(guò)2500名項(xiàng)目老師，累計(jì)授課逾2468000節(jié)，廣泛影響著約646000人次的學(xué)生。）

時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺(jué)中美麗中國(guó)的老師們已經(jīng)來(lái)衡實(shí)半年多了，半年時(shí)光里他們滿(mǎn)是收獲，卻有一份對(duì)“家”的思念無(wú)處訴說(shuō)。

秉承著最美的人文關(guān)懷，1月20日下午，美麗中國(guó)廖杞南理事長(zhǎng)與韓路老師蒞臨我校與眾多領(lǐng)導(dǎo)座談，了解在大余衡實(shí)執(zhí)教的美麗中國(guó)教師們的情況。

廖杞南理事長(zhǎng)從招募選拔、培訓(xùn)支持、入校安置、項(xiàng)目管理、長(zhǎng)期影響力等方面介紹項(xiàng)目的運(yùn)作模式，從線(xiàn)下培訓(xùn)交流活動(dòng)、線(xiàn)上培訓(xùn)資源庫(kù)交流平臺(tái)、個(gè)性化發(fā)展資源分別介紹項(xiàng)目老師們的培訓(xùn)，從三個(gè)維度、五個(gè)階段、五種方式講解項(xiàng)目老師的發(fā)展藍(lán)圖，結(jié)合項(xiàng)目影響力、課堂影響力、社區(qū)影響力、往屆校友去向以及合作伙伴等層面的概述使我校領(lǐng)導(dǎo)們更加了解美麗中國(guó)項(xiàng)目的培養(yǎng)模式。美麗中國(guó)將全國(guó)各地優(yōu)秀人才匯聚到最艱難的地方，向大眾昭示著這樣的培訓(xùn)對(duì)于非師范專(zhuān)業(yè)老師也是一條道路，同時(shí)也深刻感受到這所“另類(lèi)”師范的獨(dú)特魅力。

這所“另類(lèi)”的師范學(xué)校滿(mǎn)懷著“讓所有中國(guó)孩子，無(wú)論出身，都能獲得同等的優(yōu)質(zhì)教育”的愿景，踐行著黨的十九大精神，與習(xí)近平總書(shū)記提出的“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”理念不謀而合。是“以學(xué)生為中心”，以“育人，育自己”支教模式為基礎(chǔ)的青年影響力項(xiàng)目。美麗中國(guó)支教通過(guò)“兩年輪換制”，輸送多批項(xiàng)目老師進(jìn)行兩年長(zhǎng)期服務(wù)，實(shí)現(xiàn)一崗多人，為教育資源匱乏地區(qū)提供持續(xù)穩(wěn)定的師資力量，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供扎根生活，面向未來(lái)的教育；同時(shí)，兩年項(xiàng)目體驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)化的項(xiàng)目管理， 輔以專(zhuān)業(yè)精煉的培訓(xùn)支持體系，讓項(xiàng)目老師積累扎實(shí)的基層教學(xué)實(shí)踐，使提供優(yōu)質(zhì)教育、促進(jìn)青年成長(zhǎng)成為可能，為中國(guó)教育資源的均衡化發(fā)展積累大批未來(lái)人才。

在表達(dá)對(duì)美麗中國(guó)教育情懷的贊嘆之后，張?zhí)炫喽麻L(zhǎng)講述了學(xué)校的發(fā)展史及現(xiàn)狀，短短兩年也取得一系列成就。也表明因?yàn)榻ㄐr(shí)間不長(zhǎng)，美麗中國(guó)的老師們面臨著許多挑戰(zhàn)：有來(lái)自家長(zhǎng)對(duì)老師工作的高要求。因?yàn)閷W(xué)校太“新”，家長(zhǎng)難免對(duì)學(xué)校的期待值會(huì)更高，期待越大壓力越大，面臨的挑戰(zhàn)不言而喻；學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)模式要求他們投入更多精力，花費(fèi)更多的時(shí)間；也有因?qū)W校地理位置環(huán)境與他們讀書(shū)環(huán)境形成的落差感帶來(lái)的挑戰(zhàn)，多重挑戰(zhàn)交雜。

所幸，目前老師們都適應(yīng)得很好，在各自的崗位上勤懇敬業(yè)，走出了剛開(kāi)始的不適，慢慢融入了大余這片擁有許多珍貴東西的蘇區(qū)，跟上大余衡實(shí)的教學(xué)步伐，甚至有的發(fā)展速度趕上了成熟教師。鮮活而有力量的他們帶來(lái)了新的理念，帶學(xué)生們看到不一樣的世界，很好地踐行著“在大余不大余”的理念。

王躍平校長(zhǎng)圍繞三點(diǎn)進(jìn)行講話(huà)，“首先是感謝。感謝廖杞南理事長(zhǎng)及其團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)了那么多優(yōu)秀的教師，并輸送到亟需優(yōu)質(zhì)教師的大余衡實(shí)，這些老師也是與眾不同、德才兼?zhèn)洌瑸榇笥嗪鈱?shí)的教師隊(duì)伍注入了新鮮血液；其次是承諾。秉承初心，承諾凡是來(lái)到大余衡實(shí)的美麗中國(guó)教師，我們會(huì)盡最大的努力讓他們進(jìn)得來(lái)、干得好、留得住。我們會(huì)提供最好的后勤保障服務(wù)，提供最佳的外出學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，提供最美的人文關(guān)懷；最后是交流合作。大余衡實(shí)與美麗中國(guó)的交流合作不僅愉悅，我們對(duì)未來(lái)雙方的發(fā)展前景也是非常看好。相信大余衡實(shí)優(yōu)渥的條件一定會(huì)讓各位教師得到更好的發(fā)展。”

感謝真心實(shí)意，承諾擲地有聲，交流合作期許堅(jiān)定，對(duì)于與美麗中國(guó)老師們的到來(lái)，大余衡實(shí)秉承著最虔誠(chéng)的態(tài)度，最歡迎的姿態(tài)。

在融洽交談的氛圍中，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師暢所欲言，表達(dá)著對(duì)美麗中國(guó)老師們的高度認(rèn)可。彭艷華副校長(zhǎng)表示越了解他們就越喜歡他們；吳燕校長(zhǎng)對(duì)美麗中國(guó)教師們有著更高的期待，在工作中發(fā)現(xiàn)了他們?cè)S多閃光點(diǎn)；鐘小娟校長(zhǎng)聲情并茂講述著與美麗中國(guó)老師們相處的日常，期望他們能夠被看見(jiàn)；人力資源總監(jiān)盧雁紅在介紹美麗中國(guó)教師們發(fā)展情況的時(shí)候說(shuō)只要他們有夢(mèng)想，學(xué)校就會(huì)盡力成就；朱星星老師以同事的角度訴說(shuō)著對(duì)他們的喜歡，并表達(dá)了身為大余本地人的熱情，“今后會(huì)多盡地主之誼，像小胡老師帶大家看世界一樣，星星帶他們看大余。”

聆聽(tīng)完各位領(lǐng)導(dǎo)老師的發(fā)言，廖杞南理事長(zhǎng)深受感動(dòng)，很感恩美麗中國(guó)的老師們能夠遇到大余衡實(shí)，也提出了小小的請(qǐng)求，“這是他們職場(chǎng)的第一顆紐扣，請(qǐng)你們多多扣好，用最適合的方式管理他們，這是對(duì)他們最大的幫助。”像盼望自己孩子成材般，我們深深感受到了廖杞南理事長(zhǎng)對(duì)美麗中國(guó)老師們的期望以及關(guān)心。同時(shí)韓路老師表示，會(huì)積極配合我校領(lǐng)導(dǎo)的工作，與美麗中國(guó)的老師們多溝通多交流，做好雙方之間友好的橋梁，也祝愿雙方合作更加愉悅。

教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù)，一片云推動(dòng)另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。雖然只有短短兩個(gè)小時(shí)的交流，但雙方教育情懷之間磁場(chǎng)莫名契合，在當(dāng)下，在未來(lái)，在教育這條路上將攜手并肩，一起為更多需要優(yōu)質(zhì)教育的地方帶去希望與光明。

（座談會(huì)后，在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，廖杞南理事長(zhǎng)與韓路老師對(duì)我校進(jìn)行參觀。）

（美麗中國(guó)老師齊聚丫山，共話(huà)好時(shí)光）